Realismo: Fedor Dostoievski

Haz clic en la siguiente imagen y elabora una linea de tiempo sobre su vida y obras:

Lee el siguiente análisis de la obra y elabora un organizador de información en CmapTools:

Escucha el siguiente audio libro sobre "Crimen y Castigo"



Ahora realiza la siguiente actividad:

REALISMO EUROPEO- Gustave Flaubert

Haz clic en el siguiente enlace:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1599598/gustave_flaubert.htm

Observa la siguiente presentación:

Trabajoliteuniversalmadamebovary 100606144912 Phpapp02

Observa el siguiente video:

Gustavo Adolfo Bécquer

Resuelve la siguiente actividad sobre la biografía de Bécquer:  (Haz clic en la imagen)

Lee los siguientes poemas de Bécquer selecciona la rima de tu agrado y realiza el conteo métrico en tu cuaderno:

Ahora resuelve la siguiente actividad:

Visita la siguiente dirección web:

http://www.espaciobabelia.net/litonline4/index_files/Page1291.htm

https://sites.google.com/a/xtec.cat/gustavo-adolfo-becquer/caza-del-tesoro

EL ROMANTICISMO LITERARIO

OBSERVA EL SIGUIENTE VÍDEO:

¿Cómo se llama el escritor que aparece en el vídeo?

¿Qué nacionalidad tiene?

¿A qué corriente literaria pertenece?

¿Qué es el Romanticismo?

¿Qué otros escritores del romanticismo conocen?

HAZ CLIC EN LA SIGUIENTE IMAGEN:

Lee la siguiente información y escribe un esquema en tu cuaderno sobre las el contexto, definición, características y representantes de esta corriente literaria.

El Romanticismo

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EL TEXTO ARGUMENTATIVO

Observa el siguiente Vídeo:

Elabora tu exposición argumentativa utilizando el Google Drive, sobre los siguientes temas:

• La tauromaquia. Origen, ¿Por qué se debe mantener o rechazar?
• El aborto. Análisis de la cuestión a favor/ en contra y por qué.
• La utilización de pieles de animales para vestidos. Es una salvajada o cumple una función.
• Las drogas.
• la existencia de los OVNIS
• La legalización de las drogas. ¿Es necesaria o no servirá de nada?
• La eutanasia.
• La comida vegetariana.
• La bulimia/anorexia. ¿Qué lo origina? ¿A qué se debe? ¿Cómo se debe solucionar?
• El resultado de la excesiva importancia que se le otorga a la imagen en la sociedad.
• La prostitución. ¿Se debe eliminar?
• La excesiva exposición de las personas a las imágenes televisivas
• El egocentrismo de muchas personas: causas y consecuencias.
• El calentamiento global.
• La pena de muerte. ¿Es necesaria en un país?
• Los narcotraficantes.
• Diferencia entre libertad y libertinaje
• El terrorismo en el mundo.
• La religión: ¿Es necesaria? verdades y  engaños.
• El fanatismo: por grupos musicales, actores/actrices, políticos, religiosos…
• Formas de ayudar al planeta.
• La utilización de las células madre.
• La mentira: ¿es necesaria en la sociedad?
• El comportamiento diario en la clase. ¿Es bueno o malo? ¿A qué se debe?
• Los programas de televisión basura. ¿Cómo surgió? ¿Por qué sigue existiendo?
• ¿Existe alguna relación entre el clima y el estado de ánimo? Acompáñese esta tesis con una comparativa con otras zonas del país u otros países donde se demuestre un estado distinto bien definido.
• Las distintas bandas/tribus urbanas y su actitud ante la vida comparativamente. Indíquese sus características de referencia.
• Las pandillas radicales: latin Kings, ñetas, Dominican dont play y los cabezas rapadas: redskins y skinheads y el perjuicio social que crean.
• ¿Se exponen en televisión demasiadas imágenes violentas? ¿Por qué? ¿Qué consiguen en la sociedad?
• La violencia sobre los demás: ¿A qué es debido? ¿Por qué se ejerce y contra quién?
• ¿Es necesaria la paz? ¿Podría llegar un día en el que reine la paz global? ¿Cómo se puede conseguir la paz en el mundo?
• ¿Todo el mundo tiene un precio? Es decir, ¿por un puñado de euros crees todo el mundo está dispuesto a hacer lo que sea? ¿Dónde está la frontera entre la honestidad y el materialismo (venderse a sí mismo)
• Los juguetes bélicos.
• ¿Es el fútbol, con sus equipos de primera división un deporte o un negocio?
• “Cada vez que enciendo la televisión me entran ganas de leer un libro”. Frase de Groucho Marx. Explícalo y posiciónate a favor o en contra.
• “Quien teme preguntar, le avergüenza aprender.” La necesidad de la educación en un país.
• “Hay dos cosas infinitas, el Universo y la estupidez humana”. Einstein. Defiende el refrán de Einstein y añade ejemplos/argumentos que defiendan tu posición.
• ¿Quién es un buen amigo? “Los amigos son como los taxis, cuando hay mal tiempo escasean”. Anónimo.
• ¿por qué hablar de los sentimientos está tan menospreciado? Si alguien llora, otros se ríen. “Pocos ven lo que somos, pero todos ven lo que aparentamos.”  Nicolás Maquiavelo
• Las críticas buenas o malas, ¿debemos tolerarlas para aprender o rechazarlas directamente? “Quien se enfada por las críticas, reconoce que las tenía merecidas.”
• Las nuevas tecnologías,  ¿sirven para unirnos más o para tener amigos y amores virtuales a distancia?
• ¿Te gustaría ser famoso? ¿A qué precio?
• ¿Cuál es el resultado de los “reality shows? ¿Sirven para algo o son una tomadura de pelo? ¿Por qué?

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LITERATURA NEOCLASICA

EL NEOCLASICISMO

               

Francia en el siglo XVIII era gobernada por Luis XIV, máxima encarnación del ABSOLUTISMO, bajo cuyo reinado, las artes y ciencias francesas alcanzaron el máximo desarrollo. El patriotismo de los habitantes no sólo se veía exaltado por sus victorias militares sino también por el estilo de las artes y las letras de aquella época.

El racionalismo caló hondo en las expresiones artísticas  y a raíz de las ideas postuladas, la literatura decidió olvidar la exageración y ornamentación del Barroco para recobrar el equilibrio y la armonía propia de la cultura clásica.

EL NEOCLASICISMO:

Movimiento que aparece en Francia a finales del siglo XVII con la intención de conducir las artes hacia el mundo de lo clásico. Es considerado como el segundo retorno al mundo greco romano. El Neoclasicismo reacciona contra los excesos del barroquismo y busca estudiar y observar con rigurosidad y fidelidad las normas artísticas de la antigüedad.

LA ACADEMIA FRANCESA:

Fue fundada en el año 1635 por el Cardenal Richeliu, bajo el reinado de Luis XIII, con la finalidad de impulsar el gusto y la moderación de los estilos clásicos; atrae a los escritores que obedecen el ideal  clásico y aparta a los otros. Instituida para criticar y dar leyes, se contenta con servir de santuario de las tradiciones y el buen gusto.

La rigidez del Neoclasicismo estuvo normada por: “La Poética “(Aristóteles), “Arte Poética” (Horacio) y “Arte Poética” (Boileau). Esta última obra apareció en 1674 y nos da un conjunto de normas estilísticas a las que él llama clásicas por haberlas extraído, según dijo, de los clásicos greco romanos. Estas normas se basan en dos fundamentos eternos:

En la RAZÓN    : La que da a las obras su carácter de verosimilitud, sustrayéndolas de la fantasía. Sólo la verdad es bella. Lo fantástico y lo misterioso debe ser excluido de la obra literaria.

En lo MORAL : El escritor debe perseguir un fin educativo y moral. La obra literaria debe apuntar a estos fines.

Aquí podemos encontrar las más saltantes diferencias entre el Neoclasicismo y el Renacimiento, movimiento que en el siglo XVI también había girado la vista hacia el mundo antiguo.

Podemos decir que las características del  NEOCLASICISMO  son:

·         Uso de la literatura como vehículo de enseñanza.

·         Absoluta fidelidad a los preceptos antiguos.

·         Separación en géneros y en unidades clásicas.

·         Formación intelectual y espiritual.

·         Temas de reflexión.

·         Trata de cambiar las costumbres de los hombres de la época.

·         Lenguaje claro y armonioso para un mejor entendimiento.

Los Géneros Literarios utilizados por los neoclásicos fueron:

ENSAYOS	PROSA	TEATRO
Género por excelencia Exposición de nuevas ideas Voltaire Montesquieu Rousseau	Idea del “buen salvaje”, indígena que gracias a la sencillez de sus costumbres se mantenía puro y auténtico. Fábulas: Jean de la Fontaine Novelas: Relatan viajes remotos a civilizaciones inexistentes. Critican así a la sociedad en que vive.	En este género las normas se aplicaron con mayor rigor. Tragedias: temas y personajes griegos y de la Biblia. No sucumben a sus pasiones sino que son salvados por la razón. (Corneille y Racine) Comedias: Principalmente dedicadas a criticar las costumbres. (Moliere)

EL TEATRO FRANCES: Es el primer género neoclásico que se introduce. Es la adaptación de la preceptiva clásica a la tragedia. Tiene una doble función, catártica (libera al público de sus pasiones) y didáctica.

JEAN BAPTISTE POQUELIN

Fue el seudónimo usado por Jean-Baptiste Poquelin, nacido en 1622 y muerto en 1673. Cursa estudios universitarios en Clermont de Paris e inicia la carrera de Derecho en Orleans; en 1643 rompe con su familia y crea el Ilustre Teatro. En 1645, al dar en quiebra, es encarcelado. Al ser liberado se incorpora a una compañía de músicos errantes. En 1658 Molière presenta ante el rey su Doctor enamorado que es muy  apreciado. Al año siguiente crea su primera comedia Las preciosas ridículas. En 1622 se casa con Armande Bejart, veinte años más joven que él. Sus siguientes obras, La escuela de mujeres, El Tartufo y Don Juan sufren de la censura y de la prohibición. El tartufo se retira del cartel y el Don Juan sólo se representa quince veces. El apogeo lo consigue en 1666 con El misántropo. Después su talento disminuye quizá por tanta lucha contra sus detractores que le obliga a centrarse en las farsas y la comedia-ballet.

LAS PRINCIPLAES OBRA DE MOLIERE:

ü  Las preciosas ridículas

ü  La escuela de las mujeres

ü  Tartufo

ü  El misántropo

ü  El avaro

ü  El médico a palos

ü  El burgués gentilhombre

El enfermo imaginario

OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

RESUMEN DE LA OBRA:

RESUMEN DEL MEDICO A PALOS DE MOLIERE

Contesta el siguiente formulario:

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LITERATURA NEOCLÁSICA